为了提升教师信息化水平和教学实际相结合的能力，增强教师课堂组织能力，我校于2022年10月8日举行了小学语文信息化课堂教学大赛活动。此次活动以飘一路校区东阶梯教室为主会场，同时三校区进行线上直播，小学语文组的全体教师参加了此次课堂观摩活动。

镜头一：借力“5G”，打磨课堂

“教而不研则浅，研而不教则空”。参加本次比赛的三位教师均以《梅兰芳蓄须》为题，独立完成钻研教材、教案设计、课件制作等前期准备工作。依托希沃教学软件，通过游戏互动、小组讨论、合作探究等方式，展现了三节精彩纷呈的课，充分展示语文教师良好的教学素养。

镜头二：积极互动，激发兴趣

纪慧慧老师准备了丰富的影视资料，为学生总体了解梅兰芳的生平做铺垫，利用希沃教学软件的游戏功能，设计了多种活动学习词语，通过在线查字典、连线、趣味答题来扫清阅读障碍。并用一个问题带领学生概括了文章各个部分的大意，从而引导学生体会主人公身上的可贵品质。最后，纪老师用“探索，永无止境”这六个字鼓励学生利用信息技术对学习内容继续进行探索和研究。在信息技术的助力下，纪老师的课堂贴近课文的同时又丰富了课堂活动，激发了学生学习的浓厚兴趣。

镜头三：表格归纳，提升能力

方立久老师从课题出发，根据课题设置主问题，促使学生带着问题学习课文，验证猜想。并利用表格形式，引导学生先整理单个事件的脉络，再由点及面，鼓励学生合作完成整篇课文的表格。在层层铺垫下，学生轻而易举地串联起文章的大意。既培养了学生的概括复述能力，又提升了学生搜集整合、归纳推理的学习能力。

镜头四：思维导图，促进思考

潘俐老师以视频导入，用希沃课堂的活动引导学生对京剧有了一定的了解，再对梅兰芳蓄须的故事进行深入学习。潘老师的课堂过渡自然，用三连问激发学生的思考。同学小组合作，总结出课文的思维导图，连接起各个事情的因果关系。形式多样的思维导图是潘老师课堂的亮点，她鼓励学生用思维导图的方法学习课后阅读链接的内容，真正做到了学以致用。

本次教研活动，老师们大胆创新，勇于突破，创造性地运用信息化资源，创设生动的教学情境，使教学内容活动化、情趣化，为全面提升教学质量奠定了坚实基础。

                                           报道：赵洁

照片：小学语文组

                                                 一审一校：蒋林玲

                                                 二审二校：沈晓勤

                                                 三审三校：徐 建